EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En Colombia la educación se define como un proceso de
formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de
sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan las notas
fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por
ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que
tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la
suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de
velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación
moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe
garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las
condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación
inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y
secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el
título de bachiller.), y la educación superior.
La educación en Colombia es un derecho ciudadano y una
prioridad del gobierno. De conformidad con la Constitución de 1991 y la Ley
General de Educación de 1994, todos los colombianos tienen derecho a acceder a
la educación para su desarrollo personal y para el beneficio de la sociedad. La
educación obligatoria actualmente es de 10 años, desde los 5 hasta los 15 años
de edad, equivalente al promedio de la OCDE (desde los 6 hasta los 16).2 En un
esfuerzo por ampliar el acceso y mejorar las competencias, muchos países,
incluidos otros con economías emergentes como México y Chile, han ampliado el
período de educación obligatoria. De acuerdo con el PND, Colombia también busca
que para el año 2030 la educación obligatoria incluya la educación media (MEN,
2015a). El sistema educativo colombiano está organizado en cuatro etapas. La
educación postsecundaria no universitaria y la educación para adultos están
fuera del alcance principal de esta revisión y no serán tratadas a fondo. La
Educación Inicial y Atención Integral a la Primera Infancia (EIAIPI) incluye
servicios para los niños desde el nacimiento hasta los 6 años. En teoría, los
estudiantes entran al sistema educativo en el año de transición (Grado 0 o a
los 5 años de edad). La educación básica comprende nueve años (Grados 1 a 9,
para niños de 6 a 14 años) e incluye cinco años de educación primaria y cuatro
años de básica secundaria. La educación media dura dos años (Grados 10 y 11,
para jóvenes de 15 y 16 años), un año menos que el promedio de la OCDE de tres
años (UNESCO-UIS, 2015). El sistema de educación superior en Colombia es
especialmente complejo, con una gran variedad de proveedores y múltiples
programas de distintas duraciones y niveles. Los estudiantes de Colombia son
menores que sus pares de la OCDE cuando ingresan a la educación superior, y es
probable que hayan recibido.
Las políticas educativas recientes han contribuido a ampliar
significativamente la participación de la educación en Colombia, en particular
en aquellos niveles en los que el número de matriculados había estado
disminuyendo. Entre 2000 y 2012-2013, la proporción de niños matriculados en
educación preescolar (es decir, los programas para niños menores de la edad de
ingreso a primaria, pero con un componente educativo) se incrementó del 36% al
45%, una cifra aún inferior al promedio de la OCDE (84%) pero superior a
Turquía (28%) (UNESCO-UIS, 2015). Una serie de medidas, desde la prestación de
educación pública gratuita hasta grandes inversiones en infraestructura y
recursos educativos, han permitido incrementar drásticamente la cobertura de
educación secundaria. Entre 2002 y 2012- 2013, las tasas netas de matriculados
aumentaron del 59% al 70% en básica secundaria y del 30% al 41% en educación
media (UNESCO-UIS, 2015). El número de inscritos en educación superior también
se ha disparado, con una tasa bruta de matriculados duplicada, del 24% al 48%
entre 2000 y 2013. El promedio de la OCDE aumentó del 52% al 72% durante el
mismo período.
Institucion educativa nueva vida
soacha, es una institucion de caracter publico, la cual se desarrollo gracias a
las politicas de gobierno que se establecieron en el Plan de desarrollo
municipal (PDM) y que hace parte de las políticas de planeación institucional.
Estas enmarcadas dentro de las
cuatro estrategias que se plantearon para garantizar el efectivo ejercicio del
acceso al desarrollo del programa "juntos formando ciudad" con el
cual se materializaron mas de 40 talleres dirigidos a multiples sectores
poblacionales y estrategicos, haciendo inclusion a la primera infancia en mas
de 10 ludotecas en el municipio, con cerca de 15 instituciones educativas
oficiales dentro del territorio, con el cual su objetivo institucional entre
Instituciones educativas de grados 10 y 11 e instituciones educativas de
primera infancia, se logró abarcar una poblacion de aproximadamente 4170
estudiantes.
La reforma de la educación superior es una prioridad de la
agenda política nacional en Colombia, con planes ambiciosos para reducir las
brechas de equidad y aumentar la calidad y a la vez, básicamente reestructurar
el sistema de prestación de educación superior. El logro satisfactorio de tales
metas tendrá implicaciones importantes para el crecimiento y desarrollo a largo
plazo del país. Las iniciativas de nuevas políticas son prometedoras, desde el
aumento de la financiación para estudiantes de familias menos favorecidas con
alto desempeño, hasta los renovados esfuerzos por fortalecer el aseguramiento
de calidad y el progreso estudiantil. Estas tendrán más impacto si se suman a
un mayor enfoque en el mejoramiento a nivel institucional, en cuanto a un mejor
apoyo para los estudiantes, mayor atención a la calidad de la enseñanza y
vínculos más sólidos con el mercado laboral.
